enano_gigante

=**1ª Sesión**= (DIMITER INKIOW ) || =**2ª Sesión**= 2.- Debate y análisis de las preguntas propuestas y de las mejores respuestas. || =**3ª Sesión - 4ª Sesión**= =**5ª Sesión**= A modo de debate se criticará de forma razonada la manera de leer y las respuestas dadas por los alumnos/as. ||
 * ==El enano gigante y el gigante enano==
 * 1.- Fíjate en el título de la lectura comenta con tu compañero/a lo que te sugiere (¿de qué puede tratar?, ¿qué aventuras se contarán en ella?, ¿cómo será un gigante enano y un enano gigante?, etc). ||
 * 2.- Puesta en común sobre el punto anterior. ||
 * 3.- Utilizando la pizarra digital se procede a la lectura y audición de la misma. ||
 * 4.- Explica el significado de la palabra "indignación" y cualquier otra que no entiendas. Lo comentamos y anotamos en nuestro diccionario particular. ||
 * 5.- Ahora sigue trabajando en casa. Pincha en **LEER** y escucha y lee la lectura atentamente. Piensa en cinco preguntas que le harías a tus compañeros de las que se puede encontrar la respuesta en la misma lectura y anótalas. ||
 * 1.- Lee en silencio de nuevo la lectura y luego respondamos entre todos a las preguntas que habéis traído confeccionadas de vuestra casa. ||
 * 3.- Ahora trabaja en tu casa la lectura en voz alta y, cuando estés contento con tu forma de hacerlo, utiliza la grabadora de sonidos y procede como en las anteriores ocasiones. ||
 * 1.- Las respuestas a estas preguntas no aparecen claramente en el texto, así que tendrás que pensar un poquito y hablar con tus padres o amigos, o con tus compañeros si lo necesitas.
 * PREGUNTAS** ||
 * 2.- Envíalas a tu maestro/a. ||
 * 3.- Análisis y debate abierto sobre las respuestas enviadas. ||
 * 1.- Cada alumno habrá escrito en su blog de clase una reflexión explicando lo que ha aprendido de esta lectura. ||
 * 2.- Autoevaluación crítica y colectiva. (Se pueden escuchar algunas de las lecturas grabadas por los alumnos y alumnas y leer las reflexiones incrustadas en los blogs de clase.)